Školsko zvono: Terenska nastava u Klagenfurt

03.06.2016.

Učenici izborne nastave njemačkog jezika iz Osnovne škole Antuna Kanižlića, u svibnju su bili na terenskoj nastavi u Klagenfurtu u Austriji. Profesorica njemačkog i engleskog jezika Jasminka Hajpek vodi izbornu nastavu njemačkog jezika i upravo ona je pokretač ove neobične terenske nastave izvan granica RH.

Profesorice Hajpek, vodili ste velik broj djece i to ne samo iz Kanižlićeve škole već i ostalih osnovnih škola Požeštine .Priključili su vam se i učenici iz nekih srednjih škola?

Jasminka Hajpek: Budući da su moje kolegice iz Osijeka, Nove Gradiške, također nastavnice njemačkog jezika, vodile svoje učenike, pa sam ih pitala na koji su to način izvele. Bile su potrebne suglasnosti kao i za svaku terensku nastavu odnosno pristanci i potpisi roditelja. Pripremali smo se oko mjesec dana. Učenici su najprije istraživali gdje se Klagenfurt nalazi, u kojem je to dijelu Austrije, koje su znamenitosti, zabavni park Minimundus, što se sve tamo nalazi. Učenici su u Power point prezentacijama prikazali koje su to istaknute znamenitosti, a koje ćemo zateći, jer oni svakog ožujka sastavljaju nove eksponate, a u listopadu ih miču. Pripremali smo se da vidimo koja su naša očekivanja i hoće li se ona ostvariti. Ono što je glavni cilj ove terenske nastave jest da oni iskušaju svoje govorne sposobnosti razumijevanjem i slušanjem, uspostaviti razgovor s izvornim govornicima da vide postoji li nesporazum jer nije isto slušati razgovor na cd-u i ponavljati ili razgovarati s izvornim govornikom. Simulirali smo situacije na ulici, i različite teme. Svaka ciljna skupina od četvrtog do osmog razreda imala je nešto drugo. Četvrtaši su ispitivali prolaznike znaju li gdje se nalazi Hrvatska, jesu li ikada bili u Hrvatskoj i znaju li neku hrvatsku riječ. Velika većina je znala odgovore i ostala sam iznenađena koliko su djeca bila snalažljiva u ispitivanju, nisu se zbunjivala na neke neobične odgovore ispitanika. Ispitanici su ih pohvalili za znanje njemačkog. Učenike je to jako razveselilo i super su se osjećali. Moram pohvaliti jednog učenika iz škole, on je intervjuirao 40 prolaznika.

Stekli su jedno samopouzdanje i jedno životno iskustvo za neku budućnost možda?!

Jasminka Hajpek: Jako je važno da se oni opuste i da nemaju strah od toga što će reći ili upitati nekoga, da sugovornik razumije što su ga upitali, a sad hoće li to biti gramatički sto posto ispravno, to je manje bitno. To je zapravo i bio cilj te terenske nastave, da učenici pokušavaju komunicirati na njemačkom jeziku i da se uvjere koliko znaju i koliko mogu.

Osim Klagenfurta, posjetili ste i Villach. Kakvi su njihovi dojmovi nakon ovog putovanja? Vjerujem da ste malo prepričavali i razmjenjivali dojmove i iskustva. Koliko im se sviđa Austrija? Kako im se sviđaju Austrijanci?

Jasminka Hajpek: Oni su imali zadatke u tim radnim listama prije dolaska u Austriju da se potakne njihovo predznanje. Velika većina je tek prvi put bila u Austriji. Na drugim listićima su morali odraditi intervjue. Na trećem listiću bila su pitanja vezana uz njihovo mišljenje o tom putovanju i odrađenom poslu, dojmovi nakon putovanja, mišljene o Austriji, stanovništvu, znamenitostima. Svi su pisali da su bili jako uzbuđeni, malo su se bojali kako će proteći intervju, hoće li ih sugovornici odbiti, hoće li odgovarati na postavljena pitanja. Na kraju su bili ugodno iznenađeni jer su sugovornici bili jako ljubazni i susretljivi, čak su pokazali i interes za ostala pitanja na papirima. Sugovornici su im davali i dodatne informacije, nevezane konkretno za intervju.

Učenice Nika Mirosav i Vanessa Vinković iz 5.c razreda Osnovne škole Antuna Kanižlića bile su u Klagenfurtu. Nika, kakvi su tvoji dojmovi?

Nika Mirosav :   Moji dojmovi su odlični. Najviše mi se svidjelo kada smo bili u Minimundusu jer smo imali male igre, nešto poput malog kina i razgledavanje građevina.  

Kako ti se svidio sam Klagenfurt? Kakvi su ljudi? Jesu li srdačni?

Nika Mirosav : Za vrijeme ispitivanja, ja sam se isprva bojala ali na kraju sam se opustila. Bili su dragi i razgovarali su s nama.

Jesu li znali gdje je Hrvatska?

Nika Mirosav: Velika većina njih je znala.

Što ste ih sve pitali?

Nika Mirosav: Jesu li ikada bili u Hrvatskoj i znaju li koju hrvatsku riječ.

Reci mi zašto si se odlučila kao izborni predmet, odabrati njemački jezik?

Nika Mirosav: Za svaki slučaj ako jednoga dana odem u Njemačku.

Planiraš li?

Nika Mirosav: Ne znam još.

Vanessa, kakvi su tvoji dojmovi iz Klagenfurta, iz Villacha? Kako ti se sviđa Austrija? Kakvi su ljudi?

Vanessa Vinković: Ljudi su jako srdačni, svi su lijepo odgovarali na postavljena pitanja. Htjeli su s nama pričati i pomagali su nam kada smo imali poteškoća s razumijevanjem nekih riječi. Najviše mi se svidio Minimundus, naravno i grad i crkva ali najviše od svega Minimundus.

Što si sve ispitivala prolaznike i kako ti je u početku bilo uspostaviti komunikaciju na njemačkom jeziku?

Vanessa Vinković: Isprva sam se bojala, no išli smo u skupinama pa smo povećanjem broja polaznika savladali pitanja koja postavljamo. Prije toga smo i u školi vježbali s nastavnicom. Ispitivali smo ih da li su ikada bili u Hrvatskoj,u kojem su gradu bili i znaju li koju hrvatsku riječ.

Kako im se sviđa Hrvatska?

Vanessa Vinković : Neki su bili ali primjerice dvoje, troje prolaznika koje sam ja ispitivala nije nikada bilo u Hrvatskoj, neki nisu znali niti jednu hrvatsku riječ.

Zašto si ti odabrala njemački jezik kao izborni predmet?

Vanessa Vinković : Taj jezik mi se sviđa zato što je moja mama Njemica i želim jednoga dana otići živjeti u Njemačku jer je tamo lijepo.

Profesorice Hajpek, rekli ste da imate 120 učenika koji pohađaju njemački kao izborni predmet. Je li trend učenja njemačkog jezika u posljednje tri godine porastao? Znamo da je to sad postalo popularno i da većina ljudi odlazi u Njemačku na rad, odlaze i cijele obitelji pa se njemački sve više i više uči?

Jasminka Hajpek: Mislim da je to konstantno. U četvrtom razredu ako je u razredu dvadeset pet učenika, dvadesetak ih svakako ide na njemački jezik. Njih dvoje, troje koji imaju problema s jezicima odustanu. Zatim u sedmom razredu zbog novih predmeta poput fizike i kemije odustane ih još nekoliko. Na kraju uvijek bude skupina od njih petnaestak.

Jeli njemački jezik težak? Kako oni to savladavaju?

Jasminka Hajpek: Sve ovisi o pristupu. Kod izbornog predmeta je gramatika na rubnom djelu. To je jedan alat koji nam treba radi davanja gramatičkih struktura. To sve funkcionira tako da oni razumijevaju, da progovore na njemačkom, sklapaju male rečenice, kako bi se znali snaći u simuliranim situacijama koje će im u svakodnevnom životu biti potrebne. Bitno da je ostvarena komunikacija i da propričaju. Potičem ih da što više pričaju i uživaju u tome. Uvježbavamo to kroz nekakve igrice. Neki roditelji znaju komentirati da se samo igraju ali nema potrebe da ih se tjera da štrebaju, jer od toga nema ništa. Oni su svjesni da imaju različit opseg znanja. Ne želim da osjećaju pritisak ili težinu kada dođe 7,8 sat i tek tada imaju njemački, već da to sve doživljavaju kao igru i zabavu jer će ga tako lakše savladati.